七十年次的簡志明曾因長時間工作賠上身體健康，當時「建築」對簡志明來說，僅是工作上獲得物質與金錢的來源，找不到動力繼續前進。他開始思考，國家培育建築設計人才，不應只是在辦公室中為商業利益而生，需走出田野，探查在地原有資源與需求，提出結合創意、專業知識與在地資源的建築，幫助需要的居民。
「行醫者因看盡生老病死，為弱勢進行『義診』，建築者也能看到居無定所的婦孺而有『義築』之舉。」因此，簡志明號召義築團隊，遠赴台灣偏遠部落，用建築的雙手協助偏鄉義築，賦予建築新的生命與意義。2009至2011三年間，團隊分別到南投、新竹、尼泊爾等偏鄉進行義築，利用當地的材料，同時將傳統手工藝與傳統建築經驗融入建築概念中，打造符合生態與文化需求的閱讀分享空間。
在南投羅羅谷部落進行「義築」的過程中，簡志明與團隊觀察了「義築」的使用狀況後發現，部落中藏有「隔代教養」問題，孩子們喜歡到樹屋閱讀，牽著家裡的阿公、阿嬤一起來，但他們老花眼了，看不清楚繪本上的圖案模樣，只能聽、只能說母語及日語；他們不識字，僅能靠插圖以及不斷詢問孩子…，這些情況造成了孩子在樹屋中感受到閱讀的樂趣，卻無法同時讓阿公阿嬤獲得歡樂，產生無力感。以實際在部落的經驗，簡志明希望以「羅羅谷部落，閱讀樹屋」的經驗做為基礎，打造一個閱讀空間，不僅有書，更提供專屬原鄉閱讀的多元讀書服務，機動性的閱讀空間也能在部落移動，讓山區更多的孩子與老者能感受共讀、共享的喜悅！
夢想計畫
簡志明與義築團隊夢想以台東境內部落為標的，建立可移動、並能適應不同部落與環境條件的閱讀空間。在空間中提供可以讓孩童與長者共同閱讀的設備，像是為孩童準備繪本閱讀；阿公阿嬤則是原鄉母語有聲書。另外在硬體設備上設置喇叭，並添增播放設備，供假日時部落媽媽說故事，也讓孩童與阿公阿嬤能共同分享圖像、影像故事。